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人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。 隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
根據(jù)一項對國內10 000多個家庭的調查表明，超過半數(shù)的孩子對自己父母教育方式不滿意。有31.09%的孩子不喜歡父母用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05%的孩子對父母否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16%的孩子指責父母經(jīng)常威脅、打罵自己。應當說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現(xiàn)，最愚蠢的父母都不應該威脅和打罵孩子。父母文化程度低不要緊，文化程度再低的父母，都能夠給孩子講理，工人能講出工人的理，農(nóng)民能講出農(nóng)民的理，但不能打孩子。重視對孩子的教育，家長就必須要學習教育孩子的知識，真正懂得如何去教育孩子。也就是說，父母應當有正確的教育理念，科學的教育方法和很強的教育能力。尤其是獨生子女的家庭，教育孩子都是第一次，缺乏經(jīng)驗。因此，必須認真學習別人成功的經(jīng)驗，制定好自己教育子女的計劃。對人的教育是不能做實驗的，只能成功，不能失敗。這不僅需要家長有很強的責任心，對社會、對家庭、對孩子負責，也要有正確的教育方法。光憑善良的愿望和熱情是遠遠不夠的。家庭教育又是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、社會和學校共同承擔起教育責任，彼此之間很好地協(xié)調和銜接。對于家庭來說，要把教育專家、學校老師的教育經(jīng)驗與家庭教育的方法結合起來，努力提高家庭教育的技巧。只有這樣，才能真正教育好孩子。家庭教育和學校教育的不同之處在于：學校教育主要側重于學習知識和培養(yǎng)能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質進行塑造。有些父母雖然文化程度不高，但對子女的教育卻很成功；而有些家長雖然學歷很高，但對子女的教育卻并不成功。家庭教育是否成功的關鍵在于教育的方法是否得法，而不是看教會孩子的多少文化知識。因此，家庭要根據(jù)孩子的具體條件，制定好培養(yǎng)孩子的計劃。特別需要注意的問題是，做父母的需要吸取別人家庭成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，但不能照抄照搬別人的經(jīng)驗，不能別人家的孩子學彈琴，我的孩子也彈琴；別人家的孩子學畫畫，我的孩子也畫畫；別人家的孩子上學跳級，我的孩子也非要跳級。依著葫蘆畫瓢，這種教育孩子的方法是絕對不行的，是不會成功的。每一個孩子都不同于任何其他孩子，天生的條件是由遺傳因素決定的。每一個孩子未來智力與才能發(fā)展的物質基礎是不相同的，父母必須在研究與了解孩子這些特點的情況下，根據(jù)具體情況，制定一個適合自己孩子特點的教育計劃。雖然家庭教育的原則和規(guī)律是相同的，但由于教育的對象不同，必須采用不同的方法和途徑。(1)了解孩子的性格特征，確定培養(yǎng)孩子良好的習慣、塑造健全人格和健康心理的時機和方法；(2)了解孩子的智力特征，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，以一門興趣愛好為主，確定引導和開發(fā)的時機和方法；(3)了解孩子健康特征，確定鍛煉身體、增強體質的時機和方法。家長在教育和培養(yǎng)孩子時，很重要的是應該讓孩子自由地成長，自主地發(fā)展。對孩子一定要啟發(fā)和引導，千萬不要強制，不要抑制孩子的天性，要讓孩子快樂地學習，幸福地成長。
每個孩子都是獨一無二
2013-10-16 7235
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