導師制

2018-01-24 7298

石家莊康福外國語學校導師制

※傳統(tǒng)意義上的“導師”是指導人學習、進修、寫作論文的人；本操作方案的“導師”是指具有高尚的師德情操和扎實的專業(yè)基礎，能給予學生以學業(yè)引領、生活咨詢、品行指導、心理輔助和人生規(guī)劃的教師。
※本實施方案根據(jù)劉校長“德育為先”的教育理念，結合康福外國語學校的辦學經(jīng)驗，特別是多年來導師工作所積累的經(jīng)驗，汲取國內(nèi)外大中學校導師工作先進經(jīng)驗而制訂。
一、操作意義：
1．提高教師親和力，進一步融洽師生關系，營造良好的師生成長氛圍；
2．關注學生的整體成長需要，關注學生的精神生活質(zhì)量和終生發(fā)展基礎；
3．給予學生以學業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面的有效指導和幫助；
4．讓教師享受在教書育人上的情感、人才、科研成功感。
二、操作原則：
1．雙向選擇原則。學生自主選擇導師，導師在學生選擇基礎上自主選擇學生。師生關系民主平等，師生之間互相尊重。
2．尊重了解原則。學生了解導師的品德修養(yǎng)、教學能力、學術水平、個性興趣等，導師了解學生的家庭狀況、思想品行、學習成績、個性需要、潛能興趣、同伴關系等。導師雙方彼此尊重，在了解基礎上能建立和發(fā)展理想的學導關系。
3．全面關愛原則。導師應關心學生在學業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，給予正確適當?shù)膶б?，鼓勵學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的成功和成就。
4．因材施教原則。導師應重視學生的個性及個別差異，施以適當之指導，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。
三、導師職責：
1．了解學生狀況，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；
2．定期與學生交流，關心學生的思想進步；
3．關心學生的生活，與家長取得一定的聯(lián)系，幫助學生解決生活中出現(xiàn)的問題；
4．根據(jù)學生的特點和志向指導學生制定好個人的學習計劃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；
5．關注學生的心理健康和成長需求，輔導學生解決各種心理困惑；
6．引導學生逐步學會規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎。
四、導師素質(zhì)：
1．具有教師資格證書，為校方聘任從教的本校教師；
2．良好的師德、高尚的情操、健全的人格，關心學生成長；
3．比較扎實的教育學、心理學知識，能獨立開展的道德教育、心理健康教育；
4．比較扎實的學科專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力，能給予學生適當?shù)膶W業(yè)指導；
5．一定的生活規(guī)劃能力，能與學生家長聯(lián)絡，為學生提供基本的生活咨詢和幫助；
6．比較開闊的學業(yè)視野和人生視野，能協(xié)助學生規(guī)劃人生，為學生的終身發(fā)展負責。
五、學導關系建立：
（一）確定導師隊伍：
1．確定導師名錄。
根據(jù)導師職責和導師素質(zhì)要求，導師制領導小組確定導師錄用標準，并逐一遴選導師名單，收集導師基本信息，制作簡介（教學簡歷、學科特長、個性特點、興趣愛好、個人風格）。
2．公布導師名錄和簡介。
根據(jù)導師制實施計劃，向導師制實施年級（班級，學導對象一般限于本年級）通過（1）宣傳櫥窗；（2）校園局域網(wǎng)；（3）導師名錄文字資料；（4）校園電視、廣播；（5）其他方式公布。
——確定導師名單必須貫徹自愿原則，尊重教師的選擇和決定。
（二）確定學生對象：
由于教師時間和精力的限制，導師制學生對象不宜過多，一般每位教師5—8人，不超過10人。根據(jù)導學和導德側重點不同，學生的確定應有不同的方法。
1．對于需要導學的學生可以通過以下幾個方法確定：
（1）由學科教師根據(jù)學習情況確定；
（2）由學生根據(jù)自己的學習情況確定；
（3）由班主任結合學生的在校情況或家長意愿確定。
2．對于需要導德的學生的確定要符合心理學規(guī)律，不能強求，一般有：
（1）由班主任老師確定；
（2）由任課老師確定；
（3）根據(jù)家長需要確定；
（4）由學生選擇，教導處確定。
3．特別關注各班級中的“特殊學生”：
（1）單親家庭的學生；
（2）行為規(guī)范常有問題，自制力較差的學生；
（3）心理有問題的學生；
（4）學業(yè)負擔重，學習壓力大的學生；
（5）某門學科成績特別突出和薄弱者；
（6）其他。
——確定學生對象必須貫徹自愿原則，尊重學生的選擇和決定。
——當學生報名人數(shù)偏多時，要突出“特殊學生”重點，做好“一般學生”的思想工作；偏少時，要做好導師制動員，防止“拉郎配”。
（三）報名和年級平衡：
1．參加導師制活動的師生分別向班主任報名，學生報名應寫明需要幫助的具體方面及對老師的要求。
2．教導處根據(jù)教師的特點、長處及學生的特點和存在的問題，在師生雙向選擇的基礎上，做好結對安排工作。
（四）簽訂師生職責協(xié)議書：
1．師生職責協(xié)議書（樣張）如下：
導師制師生職責協(xié)議書
導師（以下稱甲方）：
學生（以下稱乙方）：
學校生活對教師和每個學生而言都是生命歷程中的一段重要經(jīng)歷，是人生中充滿生命活力和價值的重要部分。為了導師和學生的共同成長，為更好地開展導師制活動，嚴格遵循雙向選擇、尊重了解原則，特制定以下協(xié)議：
一、乙方懇請甲方作為自己的導師，自愿履行以下義務：
1．與導師坦誠交往，彼此尊重，互相信任；
2．懇請導師分析自身狀況，制定發(fā)展規(guī)劃；
3．主動做好階段發(fā)展分析，定期向導師匯報；
4．謙虛接受、認真聽取導師的指導意見。
二、甲方愿意承擔對乙方的指導工作，本著對乙方和學校負責的態(tài)度，自愿履行以下職責：
1．了解學生狀況，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；
2．定期與學生交流，關心學生的思想進步；
3．關心學生的生活，與家長取得一定的聯(lián)系，幫助學生解決生活中出現(xiàn)的問題；
4．根據(jù)學生的特點和志向指導學生制定好個人的學習計劃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；
5．關注學生的心理健康和成長需求，輔導學生解決各種心理困惑；
6．引導學生逐步學會規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎；
7．對學生選課、擇校給以一定的建議；
8．其他學生請求事項的解決。
三、任何一方違背導師制工作原則，不履行上兩條規(guī)定的義務和職責，可以向學校教導處提出導師變更申請，由教導處在接到申請15天內(nèi)裁決；裁決解除協(xié)議的，本協(xié)議自裁決生效之日起失效。
本協(xié)議一式三份，學校、甲方、乙方各持一份，從簽訂之日起生效。
甲方簽約人（簽名）
乙方簽約人（簽名）
年月日
2．協(xié)議可以在結對儀式上簽訂。結對儀式應有學校領導講話、導師代表講話、學生代表講話，主持人應就導師制實施的有關事項作出詳細說明，對《協(xié)議書》條款作出解釋。
六、工作制度：
（一）談心匯報制度：
1．學生每兩周至少一次向導師匯報學習生活情況。匯報一般用口頭形式，根據(jù)需要也可以用書信、周記、電子郵件等形式。
2．導師每月至少與結對學生談話交流一次，或筆談交流，談話應做好談話記錄。談話一般個別進行，根據(jù)需要（同伴關系、團體生活指導），也可以小組進行（同一導師的3-5人）。
3．談話記錄附于《導師制工作手冊》，內(nèi)容包括：時間、地點、人員、談話主題、談話內(nèi)容紀要、談話后記、其他。
（二）家長聯(lián)絡制度：
1．一般情況下，學校和導師應將導師制情況通報學生家長知曉，并希望得到家長的配合和協(xié)作，提高導師制的實效。
2．導師每月至少一次電訪，每學期至少一次家訪。導師必須了解學生本人及其家庭情況，注重家庭背景和學生的思想、學業(yè)、心理相關分析，并給予切實的指導。
3．電訪和家訪必須作好相應的記錄。記錄附于《導師制工作手冊》，內(nèi)容包括：聯(lián)絡時間、聯(lián)絡對象、聯(lián)絡形式（電訪、家訪）、聯(lián)絡主題、聯(lián)絡內(nèi)容紀要、聯(lián)絡效果評估、其他。
（三）活動交流制度：
1．導師制不限于個別指導，根據(jù)需要，可以組織：
（1）導師群體人員和學生群體人員參加的座談會、討論會、聯(lián)誼會；
（2）導師之間的經(jīng)驗交流會、案例分析會、總結表彰會；
（3）學生之間的聯(lián)誼會和其他團體活動。
2．活動應有充分的準備，應由組織者提供活動方案、活動程序、活動注意事項等。
3．活動記錄附于《導師制工作手冊》，內(nèi)容包括：活動時間、活動地點、參加對象、活動主題、活動準備、活動內(nèi)容、活動后分析、其他。
（四）分析會診制度：
1．下列情況必須作好分析工作：
（1）導師制關系建立后，首次談話、家訪（或電訪）、活動后；
（2）導師制發(fā)展過程中，學生狀況發(fā)生重大變化時；
（3）期中、期末考試前后；
（4）學生面臨分科、選科等困惑時；
（5）導師制關系結束時；
（6）有關部門征集《個案分析》時；
（7）其他應予以分析的情況。
2．下列情況必須作好會診工作：
（1）導師制發(fā)展中遇到復雜問題時；
（2）導師制發(fā)展中遇到典型案例時；
（3）學導雙方關系遇到嚴重障礙時；
（4）其他認為應予以會診的情況。
會診可以由導師、班主任、教導處、學校領導提起，由教導處組織進行，邀請有關導師、班主任、學校領導和校外專家進行。
3．情況分析記錄和會診記錄附于《導師制工作手冊》，內(nèi)容包括：案例簡介、分析（會診）焦點、案例分析、分析（會診）結論、其他。
（五）手冊記錄制度：
1．為保證導師制工作順利開展，并落到實處，如實記錄學生的成長歷程。教導處提供《導師制工作手冊》
2．每一位導師必須作好《導師制工作手冊》記錄，記錄可以采用電子版，可增加記錄項目；如果不采用電子版，導師可以打印制作文本或采用傳統(tǒng)填寫方法

課程特色

聯(lián)系方式

招生熱線：0311-86337716

小學部校長：13102839561

初中部校長：13180469781

普高部校長：15030117894

國際部主任：18633477976

咨詢電話：

韓老師：18133833996

于老師：13833107477

王老師：13106511020

公眾號：CAMFORD-SJZ

地址：

石家莊市正定縣石油三處基地院內(nèi)

駕車路線：

1、新元高速路段，出繞城高速正定北口，沿107國道北行3.5公里。

2、正定小商品市場沿107國道北行11公里。

乘車路線：

正定汽車站北行方向車輛（新城鋪、新樂、定州）均路過石油三處。